
У детей школьного возраста по мере развития личности повышаются способности к произвольной психической саморегуляции и контролю. Но при переходе учащихся из одной ступени в другую наблюдается повышение школьной тревожности учащихся.
Школьная тревожность – это сравнительно мягкая форма эмоционального неблагополучия ребенка. Она выражается в волнении, повышенном беспокойстве; неуверенности в правильности своих ответов, решений. Поэтому важно в этом возрасте помочь ребенку контролировать себя, быть более эмоционально уверенным.